今天收到了一张贺卡，不是什么节日，也不是我的生日，为什么送我一张贺卡呢？

送我贺卡的是班里长得最高的一个男孩子：杜宇恒。早晨他悄悄地把贺卡塞到了我的手中，“龚老师，给您！”说完就回到了座位上。

打开贺卡，只见上面端端正正地写着五六行字：“敬爱的老师您好，这个学期给您添麻烦了，真是不好意思，下个学期我一定不会给你再添麻烦。谢谢您这个学期给我的指点，听我一句话，老师您辛苦了！”下面还画了一颗闪亮的小星星，中间写着“一1班杜宇恒”。

我一时深有感触，这个孩子才入学时可说是一个处处存在问题的孩子，他内向而自我，老师说话他听不懂，老师的要求常常与他无关，他总是自己埋头做自己的事，自己做着各项作业。结果是他做的数学题错误百出，语文课上老师请他回答问题常常是语无伦次。

发现这一现象后，老师们经常在一起讨论对策，耐心地教育，上课常提醒，告诉他应该怎样听课；在课堂上也常制造各种机会让他说话，让他在学生的群体中感受快乐；并且经常跟他的家长联系，一起展开教育。家长也发现了孩子存在的问题，十分着急，只是无从下手。所以在之后的日子里，家长每天都到学校里与老师交流，老师给主意，家长试着在家也努力调整孩子的状况，这个过程是艰难的，也是漫长的，几个月下来，老师深深地感觉到在大家的共同努力下，孩子有了很大的变化，暂不说成绩如何，但他不再做事无目标了，上课能看到他亮亮的眼睛了，这就是孩子最大的进步。家长高兴，老师们更高兴。

孩子的进步折射出了家长的付出。

教育无止境，只有做到家庭教育和学校教育相辅相成，孩子的发展才会更轻松，更理想。